（本文刊登於《東方早報》2016年7月5日「上海經濟評論」。）
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前陣子，接獲母校外事辦公室通知，因我二度擔任交換學生，故希望將我列入「大專校院國際化訪視計畫」的晤談候選名單，假如訪視委員有興趣，就會隨機指定幾名候選學生進入晤談視室，以便從學生口中瞭解這所學校的「國際化業務」做得如何。即便我兩次前往的交流學校，也就是90分鐘航程的上海同濟、復旦，但承辦人員誠摯請求，我也不好意思拒絕這項邀約。
為圓滿完成任務，學校已開展諸多細瑣的工程，最為顯著的，是校園裡的平面圖指引、各幢大樓的招牌，以及每間教室前的銘牌，悉數更換，在原標示文字的下方，加入英文翻譯。
這讓我憶起，大約一年前，學校宣稱有外籍學生投訴教室銘牌沒有英文，看不明白，又為因應大專校院國際化訪視，在還沒有經費整修的情況下，只好把教室編號的中文字全部用黑色膠布蓋去，如我所待的研究室「人906」，僅剩「906」字樣。我不明白，究竟消滅一個象形文字後，那些外籍學生真就看得懂了嗎？只覺得銘牌像打上補丁，變得更醜陋了。
走進校內系所、其它行政單位辦公室，各個助理、職員的名牌，通通換成中、英文並列，但更準越地說，是中文與中文羅馬化拼音並列。除此之外，學校要求校內每個單位，至少有一名人員會說英文，並且在那位人員的桌面上，立上碩大紅色標牌，寫著「I can speak English!」，指引外籍學生或訪客可以直接找尋洽談窗口。
但我又納悶了，如果來一韓國人、日本人、非洲人，不是以英文為母語或說得不流利者，那麼見到學校這項自以為貼心且符合政策要求的舉動，能起上多大正面作用呢？
臺灣「大專校院國際化訪視計畫」，由財團法人高等教育國際合作基金會辦理，這是一個具有政府色彩的組織，據該組織宣稱，這項訪視計畫是「為確實瞭解國內大學校院於招收國際學生之整體策略規劃、發展現況及優勢，作為相關政策規劃或推動參考依據」，設定「學校國際化發展之目標及特色」、「推動國際化島內及境外學生課程規劃及學習輔導」、「境外學生生活環境之行政支援」、「島內學生國際移動能力」及「學校英文網站」五大指標，由各學校「自願申請」評鑑。
但基於該基金會的特殊背景，加上通過指標評鑑後，才有可能經由官方管道在招收國際生的平臺上亮相，增添知名度與招收外生的機會，許多學校、尤其是私立學校，就一股腦兒地「被自願」了。
2003年，我身為臺中縣代表，參加全省語文競賽的高中國語演說比賽，那時抽到題目竟然是「從全民英檢談國際化」。當時的臺灣，從百姓口語到廣電傳媒，嚷著的都是要如何使小島更加國際化，主要目標大致兩種：「中文拼音」與「全民英檢」，前者又因意識形態，受許多政客操弄，路牌或人名總是在漢語拼音、「通用拼音」與其它老式拼音之間震盪，隨後幾乎所有學校及公家機關，招牌更新，強勢添加英譯或中文拼音，彷彿這樣就已經國際化。
「全民英檢」，全稱「全民英語能力分級檢定測驗（General English Proficiency Test, GEPT）」，是自2000年起經臺灣教育事務部門核准，由財團法人語言訓練測驗中心辦理的英文能力測驗，分「初、中、中高、高、優」五級，現在已經是許多學校的畢業門檻或英文檢定指標。
即席演說比賽，抽到題目後有三十分鐘時間準備，在一般情況下，要冷靜且理性地組織講綱、整理邏輯、思考徵引材料等。但當我一見到題目條寫著「從全民英檢談國際化」幾個大字，莫名心中一股氣就上昇了！或許也是自己英文能力不好，可就是不服，憑什麼考幾個英文考試、標示個中文羅馬化拼音，就叫國際化呢？
我至今記得，「全民英檢與國際化，實際上一點關係也沒有」，是我演講中的第一個論點，在競賽場上這般大膽且違背政策的發言，幸好引來其中一位評審的贊同，頻點頭稱是，讓我越說越起勁。
十餘年時間過去了，但臺灣島上、臺灣人眼中的「國際化」，卻依然只是加幾句英文翻譯、或者是拼音而已，而不是從行政制度、價值體系、待客觀念上有更開明的改變。
近日聽聞更是奇葩的事：臺灣師範大學《國文學報》徵稿，這是一份有悠久歷史的國學核心期刊，但最新的徵稿要求，竟然是參引文獻必須提供英文翻譯！試想，諸多中文古籍，如《十三經注疏》、《齊民要術》……要怎麼準確無誤地翻譯成英文，又不嫌冗贅可笑呢？
後來，我見到一份內部文件，是來自期刊主辦方的參考資料，列出常見古籍的所謂英文翻譯，其實大多數也都只是原書名的漢語拼音而已，例如《中原音韻》就叫「Zhong Yuan Yin Yun」、《四庫全書》即稱「Si Ku Quan Shu」……
這究竟是給學人精進的重要材料，還是給中小學生看的啟蒙讀物呢？況且要能讀懂這些國學古籍知識論文的人，難道不用具備中文能力嗎？顯然，主事者對「國際化」的認知，太過天真且幼稚。
2015年10月中旬，臺灣教育事務部門「盤點」島內高等院校221個外語科系，發現高達九成以教授英語為主。又據媒體報導，臺灣每年有8000名學生自日文相關科系畢業，但就業市場僅需千餘人。
實際上，臺灣有許多來自印尼、越南、菲律賓、泰國的勞工，印度、中東的旅客日益增多，但高等院校中卻少見上述國家語文的人才培養，不但未顧及實際需要，卻也反映出臺灣人的國際觀──眼中只有少數主流國家，並非真正與全世界人民交朋友。
臺灣人所謂「國際化」，最終只是狹隘的刻板印象，與形式主義的雜交品而已，粗糙不堪、荒誕尤甚。說到此，我想到一個來自臺灣互聯網的次文化趣事：在臺灣著名BBS論壇「PTT」中，有一個版塊叫做「CCRomance」，全稱是「Cross Cultural Romance」，有許多女性網友分享與外國人交往、戀愛或者更勁爆情節的心得，美其名「跨文化浪漫」，值得留意的是，大多數帖子所描寫的外國人，都是身材英挺、高鼻子、有色瞳孔與頭髮的歐美白人，這也使得許多網絡屌絲（臺灣稱之為「魯蛇」）們心中頗不是滋味。
於是，有一男網友反串女性賬號，在版塊裡發出一篇帖子，宣稱自身與東南亞男友交往且濃情密意，最終遭到板主迅速刪文，表示該文與版旨不符，引發論壇中巨大爭議！從此，「CCR」也成為臺灣網絡世界中，攻擊某些女性「崇洋媚外」的偏見詞眼。
究竟是國際化，還是盲人摸象？是胸懷五洋七洲，還是意識形態與私心執拗？說到底，主因人們似乎還不完全認識這個世界有多麼廣大。
