〈逢甲之歌〉從學校新春團拜時的發表、網路上的散播，至今快要有一個月了。我自己放於YouTube的影片檔，至今約有12000人次瀏覽，而有一位不知名大德在「和諧」期間轉貼的影片檔（其實他應當是有原始檔的），也引進了12000人次瀏覽。換言之，只計YouTube的數據，這段小小的、惡稿的、開玩笑的影片，吸引了24000人次觀看，平均一天有800壯士參與其中。
我曾經提過，這段影片遭到某校內處室及某政府機關注意、關切，希望我不要把這段影片公開在網路上。原本聽從一位老師的意見，為了讓世人看看這些單位有那麼蠢，於是乎把連結「隱蔽」了。不過，這段期間我倒是沒有封鎖原始檔的傳播，反正上頭只叫我不要用網路傳播，沒叫我不能使用飛鴿傳書吧！至今有多少人擁有影片原始檔我已不清楚，但有一天突然發現，YouTube竟然又出現了這段影片，使得我「隱蔽」顯得沒什麼必要了，這時我就選擇了重新開放。
後來，又聽說一些小道消息，說學校某長在某重要會議，對某群重要主管做了些宣示，應當對外評論此影片時「口徑一致」，別讓其他學校有置喙餘地！況且那些看過此影片的眾友校校長、副校長、高階主管，成天打電話進本校某長的線上，問東問西，可讓他煩死了！
實際上，某長是執行某某某的核心權力人物，亦聞某某某旗下的一些副主管，也覺得〈逢甲之歌〉是在抹煞他們的心血，使得一段苦心經營成為笑柄，實在委屈。其實當我聽到這樣的消息，是很難過的，加上日本突然有震災，兩件消息進我耳中，更加難過。本是想道歉的，但又有人說大可不必，畢竟總不能因為人家位高權重、又如此想不開，就好像是咱們犯了錯吧？而我，雖不須向那些勞苦功高的諸長們道歉，卻想誠心誠意地，說一些自己的心底話。
目前看來，對於〈逢甲之歌〉的評價還是很高的。曾來本校客座半年的武漢大學尚永亮教授回信稱讚：「所製作的歌曲極有衝擊力，說了真心話，針砭了時弊，同時不乏進取意識，令人聽後感到暢快……」如果是在我們刻板印象中的極權共產大陸，能產生這樣的言論，我想在秀麗寶島臺灣，應當是暢行無阻、傳遍四方的。逢甲大學電子報第031期亦報導：「……緊接著是由中國文學系碩士班查太元同學填詞及影片製作、校輔室王壹珊小姐演唱的〈逢甲之歌〉，以輕鬆、詼諧的歌詞，博君一笑。」（詳見：〈許新願 迎新春 逢甲五十 前瞻百年〉，
http://news.fcu.edu.tw/wSite/ct?xItem=104449&ctNode=25168&mp=204501）既然由公關室發佈的新聞稿看來，如此正面輕鬆，那實在也看不出這段影片的什麼缺陷。
就我自己上傳的YouTube影片所統計數據看來，12000人次的觀眾群中，有64%男性與36%女性，又以45-54歲為最多，還可看出不乏各高等院校之間傳播，例如這段影片曾被寄到AU、CTUST、TKU、OCU、TNUA、SCU、HK、PU、NDHU等校（聰明的人，應當可以找得出這些代號分別代表啥校）。當然，還有私底下聽到如NTU、NCCU等學校職員，熱烈討論。從這些統計看來，最關注此影片者，應當都是各大學的教職員，這些人總算是高知識份子吧，他們總能分辨是非、能說道理吧，如果這段影片不好，肯定招來口誅筆伐，哪能有我容身之地呢？
接著，我得說一說，反對「關於校內外各單位反對此片於網路傳播」的理由了。
傳言某政府機構的某處室打電話至本校某主管，認為這段影片挑起了本校與某校之間的「不和諧」因素，加上片中又嘲諷一些教育政策。但是，政府諸公們是否想過，某校校長是在一個嚴肅、正式的場合，挑起與其他「很多」學校的「不和諧」因素，我這段影片怎麼看都像是搞笑內容，層級又低得許多，不但這場「單挑」沒有對等，甚至格局也不一樣，怎麼不去處理那位校長的言論，反而找上我們來了呢？
另外，關於此段影片「傷害學校某某某人員工作情感」的後果，我還真是從沒想到的。因為片中根本沒點名那個單位啊！（反倒是點到名的會計室，沒那麼強的反應。）正所謂：「無風不起浪」，如果影片所說不屬實，團拜當天所有觀眾，包括校長、副董等人，會笑得那麼熱烈嗎？鼓掌得這麼大聲嗎？再者說，校內的少數人員與政府的機關都忽略了一點，我再重複一次：這段影片，從片頭、歌曲、構圖、內容，怎麼看都像是開玩笑！為啥他們總是要很嚴肅地看待這段影片呢？這不經讓我想到，香港知名公共知識份子梁文道，回憶起前香港中文大學教授、諾貝爾獎得主高焜的故事：
……後來，一幫更激進的同學主張打倒行之有年的「迎新營」，他們覺得那是洗腦工程，拼命向新生灌輸以母校為榮的自豪感，其實是種無可救藥的集體主義，很要不得。就在高錕對新生發表歡迎演講的那一天，他們沖上去圍住了他，塞給他一個套上了避孕套的中大學生玩偶，意思是學生全給校方蒙成了呆頭。現場一片譁然，高錕卻獨自低首，饒有興味地檢視那個玩偶。
後來我們才在報紙上看清楚他的回應。當時有記者跑去追問正要離開的校長：「校長！你會懲罰這些學生嗎？」高錕馬上停下來，回頭很不解地反問那個記者：「懲罰？我為什麼要罰我的學生？」畢業之後，我才從當年幹過學生會和學生報的老同學那裡得知，原來高錕每年都會親筆寫信給他們，感謝他們的工作。不只如此，他怕這些熱心搞事的學生，忙得沒機會和大家一樣去打暑期工，所以每年都會自掏腰包，私下捐給這兩個組織各兩萬港幣的補助金，請他們自行分配給家境比較困難的同學。我那位臭駡他「一事無成」的同門，正是當年的獲益者之一。今天他已經回到母校任教了，在電話裡他笑呵呵地告訴我：「我們就年年拿錢年年罵，他就年年挨駡年年給。」……
（詳見：
http://blog.163.com/liang_wendao/blog/static/113802309200991611812504/）
臺灣主管實在太嚴肅、也太會聯想了！從一開始就擺明告訴你「這是開玩笑」的東西，竟然可以視為學術研究、專題報導、評鑑指標，甚至是造遙黑函，這實在都太抬舉本人了。我實在做不出啥正經的東西，弄點不正經的反倒惹得長官們假正經，究竟是什麼環節出了問題？
明人不做暗事，我雖然不一定是明人，但我肯定不做暗事。有些事情不應當過度解讀、過度想像，以及過度懼怕。相反地，許多偽文青成天高喊「獨立思考」，有幾人能做到？學校高層成天喊「培養軟實力」，怎麼搞一齣影片就這麼防守嚴密？雖然，我覺得「軟實力」一口號根本就是唬人，那些審查、意見、建議或恐嚇，在即便是號稱民主自由的臺灣依然存在，但是不可否認地，我們需要「真正的軟實力」，而不是去偽造一顆「沒用的軟柿子」。想想香港中大的校風為啥那麼好，他們的前任校長怎麼能得到諾貝爾獎，學校怎麼能擠近世界百大？而我們呢，還在解讀、想像、懼怕那些「空」的東西，在盲目地「擺盪」。
